25 de noviembre de 2014

Letra M

¡Hola!

Hoy hemos comenzado a trabajar en clase con una nueva letra, nuestra primera consonante, la letra M. Como estamos en cuatro años, durante este curso sólo trabajaremos la grafía de las letras en mayúscula.Las minúsulas las trabajaremos en cinco años.

La letra ya la conocemos puesto que en la asamblea trabajamos todas las letras del abecedario y además escribimos muchas palabras (copiando de la hoja o de la pizarra) a lo largo del día.
Pero no sólo es conocer una palabra cuando la vemos suelta, nuestro trabajo se complica mucho cuando tenemos que aprender a escribirla o tenemos que descubrirla dentro de las palabras.

Cada letra tiene su forma de ser escrita, no vale cualquier cosa, y aunque en las mayúsculas puede parecer muy fácil, para los niños no lo es tanto. Tienen que  aprender hacia donde deben hacer el trazo y en qué momento tienen que hacer cada uno. Esta direccionalidad, la tenemos que trabajar mucho en clase, puesto que como digo puede resultar no ser muy importante a simple vista pero es la que nos va a ayudar después con la minúscula  a hacer bien las letras, a escribir adecuadamente las palabras y a seguir la direccionalidad de la minúscula con más facilidad....

Ya hemos trabajado las vocales. Yo me apoyo mucho con las letras de Letrilandia porque me parecen una manera muy divertida de aprender a leer. Las vocales, con este método son la familia real de Letrilandia.


Para diferenciar la mayúscula de la minúscula les digo que las letras tienen dos trajes y dependiedo del traje que se pongan es la mayúscula y la minúscula. Pero como la minuscula no la vamos a trabajar este curso, no suelo hablar mucho de ella, simplemente que sepan que pueden tener otra manera de escribirse.

Esta semana comenzamos con la primera consonante, y la cosa se complica... pero sólo un poco, y además empieza a ser todo muy divertido porque leemos sílabas y pronto comenzaremos a leer palabras sencillas. Esto les gusta mucho a los niños porque comienzan a ver como son capaces de leer y se motivan muchísimo.

En casa, podéis ayudarles a aprender esta letra, buscándola por letreros de la calle, jugando a buscarla en palabras quedigáis  en voz alta, escribiendo palabras y que ellos las rodeen... en un primer momento ayudarles con la grafía puede no ser muy positivo, porque a veces los adultos tenemos maneras distintas de escribir una letra y no son las mismas con las que ellos estan aprendiedo a escribirla. Por eso es mejor, jugar con ellos desde casa a descubrir la letra escrita y por su sonido (discriminación visual y auditiva). También podéis  ayudarles a leer, escribiendo las sílabas: MA, ME, MI, MO y MU, en una hoja y ayudándoles a leerlas. Cuando ya sean capaces, podéis comenzar con palabras sencillas que sólo tengan la letra m y las vocales: MAMÁ, MIMO, MIA, MIO, MIAU, MUUUU, MOMO, AMO, MOMIA, ... Tampoco importa que no exista la palabra, a ellos lo que les gusta es descubrir que pone... y juegan a leer aunque no tenga significado: MOME, MIMU, MAMO,...
A continuación os dejo algunos videos de canciones que estamos viendo en clase sobre las letras que hemos trabajado.



Además quería enseñaros el cuento que hemos leido esta semana, todas las semanas leemos varios, pero un día el que leemos, después lo dibujamos. Esta semana se han animado a escribir ellos el título del cuento, lo han copiado de la pizarra pero era muy largo y lo han hecho muy bien. Este cuento es "Hansel y Gretel". Este es de mi coleccción personal, por eso está en catalán (por si al ver el título os preguntais porque la "i" es "i" y no una "y") A mí, personalmente me gusta muchísimo (será porque el tejado de la casa es de chocolate?!?!?), los dibujos son como si los hubiera hecho un niño y sólo usa 4 colores, morado, negro, blanco y dorado. Os lo recomiendo.

Y estos son los dibujos que hicieron ellos después de leer el cuento.

En este podéis ver a Hansel metido en la jaula y a Gretel limpiando con la escoba toda la casa.

Y aquí e es cuando salen de la casa de la bruja con los sacos de las joyas.
El tejado de chocolate😋😜ummmhhh!
Hansel en la jaula, Gretel con la escoba y la bruja.

¡Espero que os gusten nuestros dibujos!

Un saludo,

Laura.

20 de noviembre de 2014

Día Mundial Derechos de la Infancia

Hoy es 20 de noviembre, el Día Mundial de los Derechos de la Infancia. Y nosotros lo hemos aprovechado para conocer cuales son los derechos de todos los niños del mundo.

Durante la clase de alternativa hemos coloreado este mural.


Y en la última hora de la tarde, hemos visto todos juntos este video, donde Paula, una niña explica muy bien cuales son los derechos de los niños y en que consisten. Podéis verlo en este enlace:


Al terminar, cada uno hemos coloreado un derecho y luego los hemos pegado en el cartel que habían coloreado por la mañana los niños de alternativa. Lo hemos pegado en el pasillo de nuestra clase para felicitar a todos los niños del cole.



Un saludo,

Laura.




17 de noviembre de 2014

Slideshare Prehistoria

Estas son las canciones y videos que trabajamos en clase. 

Nuestro primer poryecto juntos. Los dinosaurios y la Prehistoria.

Como ya os comenté en la entrada anterior, durante este trimestre estamos trabajando los proyectos de los dinosaurios y de la Prehistoria.

Yo creo que el trabajo por proyectos en infantil es la mejor manera de trabajar en esta etapa educativa. Porque los aprendizajes, por complicados que sean, se convierten en algo interesante para nuestros alumnos, al fomentar la investigación y el aprenizaje autónomo de los niños conseguimos que se motiven al máximo y que quieran aprender todo sobre el tema principal de cada proyecto.

También se fomenta el aprendizaje cooperativo puesto que en el aula, cada uno comparte lo que va aprendiendo en casa con sus compañeros. Y permitir a cada niño que investigue y busque información en distintos medios le ayuda a desarrollar el propio pensamiento crítico, a reflexionar, incluso desarrolla la capacidad de formación de hipótesis. Todo esto mientras cada uno de nuestros niños, juega y se divierte. Es decir, conseguimos que por medio del juego y la motivación nuestros alumnos aprendan conocimientos sobre temas muy diversos y a su vez desarrollen capacidades imprescindibles para aprendizajes posteriores.

Para que todo esto se dé y el proyecto permita a nuestros alumnos aprender al máximo, es muy importante el trabajo en el aula y en casa. La participación de los padres desde casa, ayudando a sus hijos a encontrar información, a realizar materiales,.... es muy importante porque esto es lo que consigue que los niños vengan motivados de casa y con ganas de contar cosas nuevas a sus compañeros, compartir su conocimiento sobre el tema. No es sólo lo que aprendemos en el cole, sino lo que aprendemos en casa y compartimos con los demás, muchas veces la ficha o trabajo que realizamos en clase viene de una idea que ha tenido un niño.

Para poder conocer un poco más sobre el trabajo por proyectos en la Educación Infantil, podéis visitar este Slideshare que habla un poco sobre el tema.

Siempre se comienza un proyectos con la motivación del proyecto y durante ese día se hacen otras dos actividades. Después de aparecer el tema del proyecto con alguna actividad especial, en gran grupo hablamos sobre cuales son las cosas que sabemos sobre ese tema y cuales son las que queremos aprender. Y se realizan dos carteles que colocamos en nuestro rincón del proyecto.También nos planteamos donde vamos a buscar la informacion que necesitamos y quienes nos pueden ayudar a encontrarla.

 El tema de los dinosaurios, atrae mucho a los niños de infantil, y desde el dia que encontramos en el patio un hueso del dinosaurio más grande que se ha encontrado en todo el mundo (Motivación), no paramos de descubrir cosas sobre estos animales. Con todo lo que han ido trayendo a clase los niños de mi clase, empezamos a montar el rincón del proyecto de los dinosaurios. Tenemos, muñecos de goma, cuentos, recortables, una carpeta donde vamos guardando todos los dibujos que traen y la información que encuentran por casa...



Pasadas unas semanas, nos visitó el "Arqueólogo Óscar" (Taller de motivación) que nos enseñó muchísimo sobre los primeros hombres que vivieron en nuestro planera Tierra. Y nos explicó tantas cosas que quisimos aprender más sobre estos primeros hombres. Y así fue como empezamos con nuestro proyecto de la Prehistoria. Queriamos saber, cómo vivían, dónde, cómo se alimentaban, cómo se vestian, cómo hablaban.... En este taller, conocimos muchas herramientas, actividades que realizaban, cómo se vestian, cómo hablaban, y además pintamos pintura rupestre, nos construimos un totem y creamos el fuego, trabajando con barro... Después de ese día tan interesante, quisimos aprender todo sobre los hombre prehistóricos. y en ello estamos.... Hemos empezado a crear nuestra cueva en clase, ya tenemos algunas pieles de animales....

Pero necesitamos mucho más para poder trabajar este tema.... y aquí es donde podéis los papás y mamás de mi clase ayudarnos. Necesitamos:

- Lanzas, palos, piedras... para decorar nuestro rincón.
- Pelucaa y barbas, para disfrazarnos de prehistóricos.
- Huesos.
- Cuentos de la Prehistoria.
- Pieles de animales para decorar la cueva.
- Animales prehistóricos: mamuts, esmilodontes, rinocerontes lanudos,...
- Fotografías, películas, documentales, series de dibujos animados,....
- Información que encontreis en libros o internet... (pero sencilla y que la hayais visto con los niños en casa para que la cuenten ellos)
- Carteles de información que hayais encontrado y hayais hecho en casa con vuestros hijos...
- Y por supuesto, si alguno de vosotros es un "experto" o sabe algo que quiera contarnos en clase sobre este tema, estais invitados a venir a clase un día con nosotros.

Esta es nuestra cueva, hoy hemos hecho el fuego pero en la foto no sale, mañana iremos poniéndole más cosas hasta que se convierta un una verdadera cueva prehistórica.

Esperamos que podáis ayudarnos desde casa y podamos ir ampliando nuestro rincón con muchas cosas y así podamos aprender un montón sobre esta epoca de la historia.

Muchas gracias,

Laura.



13 de noviembre de 2014

Un nuevo comienzo


Para mí, esta entrada es muy importante.

Hace meses que no escribo por falta de tiempo y también porque el final del curso fue duro, mucho trabajo, mis niños dejaban infantil, se hacía mayores y se iban a primaria... Eso conlleva bastante papeleo y una graduación que por cierto nos salió genial. Unos artistas!!

Y todo eso, lleva muchas emociones, mucho trabajo, mucho esfuerzo y mucha dedicación por parte de todos. Estoy muy orgullosa de todos los niños y niñas que han compartido conmigo estos 3 últimos cursos... y para mí ya forman parte de mi vida... les echaré mucho de menos...

Y además de todo esto, yo cambié de cole. Así que lo que llevamos de curso, he estado acostumbrándome a mi nuevo cole, mis nuevos niños (4 años) y todas las cosas nuevas que están sucediéndome durante estos meses.. que no son pocas... así que por ahora no he tenido mucho tiempo para poder dedicárselo al blog.

Ahora vuelvo con muchas ganas de poder contar lo que hacemos en clase y compartir con todos los momentos del día y nuestro trabajo en el proyecto.

Mi cole nuevo, en realidad no es mi cole nuevo... y es que el que debería ser mi cole todavía no está construido. así que durante este curso, mis compañeras, los alumnos y yo estaremos en otro cole del barrio. Esperando con mucha ilusión a que por fin se decidan a terminar nuestro cole, las obras del cual por ahora están de nuevo paradas...

Aún así, y viendo que nuestro cole no termina de ser una realidad, estamos muy ilusionados y aprendiendo un montón todos juntos. Espero que podamos disfrutar mucho durante este curso.

En este cole, trabajamos por proyectos (que ilusión me hizo al descubrir que este cole también tenía esta metodología puesto que esta manera de aprender me gusta muchísimo y creo que es la mejor de todas para motivar a los niños.) Durante este trimestre estamos trabajando los dinosaurios y la Prehistoria.

Comenzamos con el proyecto de los dinosaurios y a finales del mes pasado nos visitó Óscar, de Inspirateca, para enseñarnos un montón de cosas de la prehistoria y así comenzar a trabajar este tema. Os animo a que visitéis su página de Facebook para ver las actividades que realizan y sus talleres, porque a nosotros nos gustó muchísimo su manera de trabajar.

Poco a poco os iré contando cositas de nuestros trabajos.

Un saludo,

Laura.

24 de marzo de 2014

Los egipcios eran muy coquetos

La semana pasada aprendimos cosas que hacían los egipcios para estar guapos. 

Aprendimos como todos (hombres y mujeres) se rapaban el pelo y utilizaban pelucas de distintos tamaños, 
 como se maquillaban, que joyas utilizaban, como las fabricaban,... Incluso vimos como algunas mujeres se ponían un cono de cera en la cabeza que al derretirse con el calor les daba buen olor.

Así que después de aprender todo esto decidimos hacer nuestra propia egipcia maquillarla, ponerle su peluca y su cono de cera oloroso. 






Estos son algunos de los resultados:






18 de marzo de 2014

Carnavales

Llevo unas semanas sin publicar y no os había contado que tal fue nuestro carnaval..

Fuimos disfrazados de egipcios y nos lo pasamos en grande. Primero hicimos un pasacalles y un baile al que invitamos a los papás y mamás y después estuvimos celebrándolo en el cole. A última hora nos juntamos todos los alumnos en el gimnasio y además de ver todos los disfraces cada ciclo hizo un baile. Nos lo pasamos en grande... Y para que veáis lo divertido que fue aquí os dejo alguna foto del día.




Y como nos gustan tanto las fiestas ayer celebramos Sant Patrick Day. Esta fiesta la están llevando a cabo los profes de inglés del cole y durante las clases de inglés de la semana nos van contando cosas de esta fiesta irlandesa. Ayer fuimos a hacernos unas fotos con el decorado que han preparado los profes y para ver cosas típicas de esta fiesta. Y a la hora de inglés salimos con nuestra profe María a buscar el tesoro de monedas de chocolate que nos había escondido en el patio el duende de Sant Patrick.




Por cierto, comparto con todos vosotros que en clase hoy hemos estrenado la pizarra digital!! Por fin la tenemos en funcionamiento y hoy hemos disfrutado mucho de ella!!


Gracias por visitarnos.

25 de febrero de 2014

Nuestro rincón del Antiguo Egipto


Quiero compartir con vosotros nuestra decoración del rincón.  

Poquito a poco estamos consiguiendo que nos quede como si entráramos en un templo... 


Esta pared es un templo.


Y esta otra es el museo que vamos creando con lo que traen los alumnos.

Estas son algunas de las cosas que tenemos en el rincón:



El viernes creamos la columna egipcia de nuestro templo:

Y por último os enseño la corona del faraón encargado o de la faraona encargada. Todas las mañanas el faraón se la pone y y además elige como quiere llamarse, Tutankamon, Ramses, Pepi, Nefertiti, Cleopatra...

Os seguiremos enseñando como va quedando.

15 de febrero de 2014

El río Nilo

Hola,
Pasaba por aquí para enseñarnos como ha ido nuestro trabajo del río Nilo. Consistió en hablar sobre la importancia de este río para el antiguo Egipto. Les explique como se producían las crecidas en verano y como agradecían al Dios Hapy estas crecidas. También hablamos de los animales que vivían en este río, los cocodrilos y los hipopótamos. Muchos niños de mi clase habían traído información sobre el río Nilo y también sobre los cocodrilos, así que durante estos días lo estamos aprovechando para otras actividades que os iré enseñando.
Para el río Nilo usamos un folio din-A3 donde cada uno pinto su río, lo pegamos a una cartulina marrón y después de poner el título, lo decoramos con las cosas más importantes que hemos aprendido. El dios Hapy, los cocodrilos, los hipopótamos y que los egipcios utilizaban las crecidas de río para cultivar en la tierra cereales, sobre todo trigo y cebada. 
Además de todo esto aproveche para ir trabajando izquierda y derecha pidiéndoles que a un lado del río pusieran a Hapy y al otro lado del río al cocodrilo y así con el hipopótamo y con los cereales. Os dejo unas fotitos.



Además esta semana hemos empezado con los rincones. Por ahora son 4: letras, números, plástica y proyecto. En los números hemos hecho puzzles de sumas y jugado con los palitos de colores; en letras, hemos formado palabras con las letras de jeroglíficos; en el proyecto hemos hecho un puzzle de la gran esfinge y hemos aprendendido algo de ella y en el rincón de plástica estamos realizando un cocodrilo con las hueveras que han traído de clase.



Lau.

7 de febrero de 2014

El Antiguo Egipto

Llevamos ya unas semanas trabajando el proyecto de Egipto.


La verdad es que es un proyecto que da mucho de sí y todos los días vamos llegando a clase con cosas nuevas que hemos descubierto en casa. Estamos recopilando muchísima información. 

Esta semana además de ver todo lo que vamos trayendo a clase desde casa, hemos empezado por el mapa de Egipto,  trabajando en qué continente está, cómo se llama su capital, cómo es su bandera...

 Al principio de la semana hicimos una ficha sobre esto, aunque no tengo foto, y después comenzamos otra ficha sobre el río Nilo, gracias a la cual estamos aprendiendo la importancia que tenia este río para los egipcios. Y conocimos al  dios egipcio que cuidaba de este río, Hapy. Tengo alguna foto de como nos va quedando:

Esta ficha la terminaremos durante la próxima semana en la cual seguiremos trabajando este río tan importante y unos animales bastante feroces que viven en él y a los cuales los egipcios temian bastante...los cocodrilos.

Os dejo con alguna foto del día de la motivación en el cual nos visitaron una exploradora y una arqueóloga que iban en busca de una momia que se les había escapado...y al ayudarles nos encontramos con algo sorprendente en el patio...una gran pirámide egipcia!!

Prometo iros contando como vamos trabajando el proyecto!

Un saludo!!